创新创意法治主题展馆

以往我们的“法制教育”往往侧重于义务与禁令的宣传, 权利本位的教育相对不足, 更多地强调法律的约束和义务等强制功能, 给民众产生“法律是约束人们行为的准则”“个人只是义务的主体”等片面认识, 法律成为国家的工具, 公民权利和利益没有应有的位置, 随之而来的就是民众对法律的距离感, 认为“只要不违法就可以不学法”, 对国家自上而下的法治宣传教育持甚至逆反心理

青少年法治教育一方面要培养学生的权利意识，懂得自己的权利和自由，并有能力正当地行使自己的权利和自由，做一个立、强大、有尊严的人;另一方面，要引导学生树立起权利义务相统自由与责任相统个人与社会、国家相统一的意识，教会学生在享有权利的同时，积履行义务，热心公共事务，承担社会责任，维护国家利益，做一个善良、诚信、有格局的人

让孩子们树立这样的信念，如果将来自己成了一名国家公务员，应该摆正自己的“勤务员”位置，恪守“权为民所赋，权为民所用,情为民所系，利为民所谋”的理念，严格依法办事，决不会以权谋私大搞，而是时刻牵挂民间疾苦，把每一位劳动者都当作自己的亲人，而不是“对象”!当然，我们也应当看到，青少年法治教育是一项系统工程，涉及到社会、学校、家庭等方方面面

中小学法治文化是指渗透在中小学生思想和行为方式中的法治意识、法治原则、法治精神、法治行为及其价值追求，是中小学学校通过规章制度、教学内容、课外活动等所体现出来的文化内涵，更是一种体现依法治校理念和规范学生言行的精神文化体系